مدرسه ی ما

تشکیل تشکل های دانش آموزی در مدرسه یعنی تقسیم کارهای مدرسه بین گروه های دانش آموزی؛ یعنی بخش بخش کردن کارها بین گروه هایی مختلف از دانش آموزان. با این روش، کارهای مدرسه بین همه ی دانش آموزان تقسیم شده، علاوه بر این که مدرسه با همکاری همه ی دانش آموزان اداره می شود، بار سنگین وظایف هم بر دوش چند نفر نماینده نمی افتد و تمام وظایف پیش برنده ی مدرسه بین همه ی بچه ها قسمت می شود.برای این کار می توان چند موضوع کاری مهم و اساسی مدرسه را انتخاب کرد و به تعداد همان

وظایف شورای دانش آموزی با توجه به مفهوم نام خود که همان مشاوره و م و هم فکری است تعریف می شود و به همین دلیل اصلی ترین وظیفه ی شورای دانش آموزی مدرسه بالا بردن سطح هم فکری در مدرسه است، تا همگی با هم فکری هم مدرسه را به سمت بهتر شدن به پیش ببرند امیرالمؤمنین امام علی علیه السلام: مَنِ استَبَدَّ بِرَأیِهِ هَلَکَ، وَ مَن شاوَرَ الرِّجالَ شارَکَها فی عُقولِها. هر كس خود رأى شد به هلاكت رسید، و هر كس با دیگران م كرد، در عقل های آنان شريك شد.

جلوگیری ازچاقی تغییر شیوه زندگی بویژه علاقه کودکان به غذا های پرکالری جذاب با ترکیبات نامطلوب، مصرف میان وعده ها و غذاهای چرب و شیرین، کاهش مصرف مواد غذایی دارای فیبر و عدم تحرک باعث بروز پدیده ی چاقی شده است ورشد این پدیده از دهه هشتاد دوبرابر قبل شده است بسیاری از والدین چاقی کودکان را دلیل سلامت آنها می دانند و برنامه ای برای رفع آن نمی ریزند. این در حالی است که چاقی حتی در کودکان باعث بیماری هایی از جمله بیماری های عروقی می گردد.

فعالیت بدنی برای دانش آموزان ضروری است در این یادداشت درباره دلایل اهمیت و فواید ورزش در مدرسه صحبت می کنیم: یکی از برنامه های ثابت و پرطرفدار در برنامه مدارس تربیت بدنی است. تربیت بدنی و ورزش مقوله ای است که در هر اجتماعی جایگاه ویژه ای دارد و نقش آن در شکوفایی استعداد های مختلف افراد و متعاقب آن تقویت و افزایش ظرفیت های اخلاقی، تربیتی، جسمانی ، ذهنی، عقلی، مهارتی، عاطفی و اجتماعی افراد انکار ناپذیر است، تربیت بدنی بخشی از تعلیم و تربیت است و باعث رشد

نیازهای آنان در ارتباط با مدرسه و کلاس درس عبارتند از: 1- امنیت 2- امید 3- پذیرش و مقبولیت 4- شأن و احترام 5- قدرت 6- لذت و سرگرمی 7- شایستگی این نیازها با علایق یا خواست‌ها متفاوتند زیرا آن ها تمنای مدام دانش‌آموزان هستند. برای مثال پذیرش و مقبولیت، هنگامی که دانش‌آموز احساس کند از طرف معلم مورد پذیرش نمی‌باشد ضمن احساس بی‌اتکایی و بی‌اهمیت بودن سعی خواهد کرد که مقبولیت و پذیرش را از همسالان و شاید برخی از همسالان نامناسب خود دریافت کند که نتیجه‌ای جز